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角色,只能让动画制作公司,依据小猫口中的描述,还原出了这个人物。

    看小家伙欣喜的表现,还原度应该不错。

    “进去吧,下午放学我再来接你。”

    黎傲从偶像的身上收回目光,又抬头看了看自己的父亲。金瞳与蓝眸的对视,小猫的眼里明显有了一层水光,他低下头突得跑过来抱住了男人的腿,将脸埋了进去。

    伊西里斯没有再抱他,就那样静静立着,许久后才说:“去吧,不要怕。我们会找到奶奶的。”

    “嗯……”黎傲吸了吸鼻子,转身拉着一直守在身旁的薰,被老师接进了幼儿园里。

    周围窸窸窣窣,全是借着送小孩上学的名义,实则偷偷偷窥君主的家长们。

    直到那位金发的帝王转身上车,气场随之远去,那些屏息凝神的德尔斐大人们才红着一张脸陆陆续续进了幼儿园。

    从看见君主的激荡心情中回了神,他们便立刻切换身份,拽住自家小崽子开始耳提面命:“听着!要好好伺候小太阳,殿下说东你们不能往西,说冷你们就得给他找毯子,说热你们就去把那颗该死的恒星给他轰下来!”

    “谁敢欺负他?你不揍回来,你也别回家了!”

    “要是能和小殿下一桌吃饭——不不,一排坐下!你的族谱位置就往前挪上三行!”

    老师额角抽搐地看着这些个舔猫家族的代表,挤出笑道:“家长们,不能这样教育小朋友哦~不管身份地位如何,大家都是平等的小朋友哦,不能特殊对待的。”

    太可怕了,这就是德尔斐人吗……德尔斐没有幼儿园,自然也不会有幼儿园老师。这些新招进来的幼师们,都是从星际之中百般挑选出的应聘者。

    “?”家长们一脸狐疑地看着这个面庞嫩生的小姑娘,当即就有点不爽。

    什么叫平等?什么叫特殊对待?那可是帝国的小太阳!你在德尔斐的土地上说什么乱七八糟的?!

    “别听这些老师的。”家长不会为难老师,但会揍自家孩子,“我告诉你,你要是敢让小殿下不开心了,回家我就请你吃皮棍烧肉!”

    “你放心吧爸爸!”小朋友小脸一板,挺胸敬了个军礼,声音又脆又响:“我一定会好好保护里奥殿下!小猫要走我就让他骑!不让他沾一点儿地!”

    旁边的另一家长,感动得差点就要当场给别人家的孩子立牌坊,忙不迭地抽了自家孩子一巴掌:“你听见没有?!你学学人家是怎么保护的!”

    外乡人老师不自觉地咽了口口水,只觉这些德尔斐人面目癫狂,真的,很不对劲……

    而被当成重点保护对象的黎傲,此刻正一脸严肃地坐在自己的小座位上。

    薰坐在他的旁边,两小只的座位紧紧挨着,从入园的第一天起就是同桌了。

    “小朋友们大家好。”个头小巧的短发女生蹲在一群小朋友的中间,笑着介绍自己说:“我是你们的班主任,大家喊我小杨老师就好~”

    玉兰花幼儿园的老师配置,并不只有外乡人。教导小朋友们文化课知识和玩耍的老师才是外聘来的,而门卫和保育员之类的角色,都是德尔斐自己人。

    小杨老师介绍完自己后,按理来说小朋友们都应该七嘴八舌地开始问东问西了,可是……没有。

    这群年纪不大的德尔斐幼崽,一个比一个的沉稳,正襟危坐,目视前方。

    杨柳依顺着他们斜到天边的视线看了过去,目光所及终点,果不其然是那只小猫。

    钝感力超强的黎小猫不知自己在被万众瞩目,紧绷着小脸,像在执行重大任务,攥紧铅笔,歪歪扭扭地在画册上写下了自己的名字。

    忙完了自己的,他还晓得歪头去看薰的。发现薰同样也歪歪扭扭地写好了自己的名字,他夸赞般地摸了摸小狗头,这才发现教室里寂静极了。

    小猫呆呆地望了望人,依稀记得老师刚刚说了什么,觉得自己开小差没回老师话的黎傲有点心虚,白绒绒的猫胸脯微微瘪了一点,一心虚就又豁牙巴了:“小杨老鼠好。”

    就在他话音落下去的瞬间,一群小孩掷地有声地随着他高呼:“小杨老鼠好!”

    “……”有着将近二十年幼师经验的杨柳依,莫名感觉,自己的这份工作可能是干不长了。

    第63章 头狼

    时间是鸟, 扑着翅膀飞过初夏。眨眼之间,黎傲上学已近一个月了。

    “我今天下班后要去聚会,会有别的人来接你们放学。”机器人将双肩包给猫背在身上, 又叮嘱他:“同学要是给你糖吃要怎么办?”

    到底没保住牙的豁牙巴点了点头,这下子是真的知道乖了,“我嗦不能吃, 次了掉牙齿。”

    一惯实行严厉教育的机器人见犟种猫这样听话,反倒是有点不习惯了,略微卡壳了一秒钟,说:“一两颗还是可以的。”

    “那还素不吃了吧。”小猫听见了反而没什么喜悦的表情,一脸苦恼地拉着薰的手,摇摇摆摆地往幼儿园里去了。

    “?”机器人有些疑惑, 倒不会觉得短腿猫被欺负了。只是想了想还是觉得不对劲, 于是找到了黎傲的班级老师询问。

    杨柳依原以为这份工作会很棘手。

    毕竟是德尔斐人的幼崽, 传闻中个个生来好战、性格刚烈,战斗力爆表, 一哭起来能震塌天花板, 打起架来像牛犊对冲。

    可真正相处了一段时间之后, 她就发现, 这些德尔斐幼崽不仅好带,简直是好带得离谱。

    准确来说, 她只要带好那只小猫, 她就能带好一群。

    只要那只小猫听话了, 其他孩子就像是被调好频率的复制兵,全自动进入执行模式——列队、安静、举手发言,整齐得堪比阅兵式现场。

    典型的头狼效应。

    有着丰富职业经验的杨柳依,不是没有接触过这种状况。毕竟在人类的社会圈层和阶级架构里, 从幼儿园到大学,从小团队到大型组织,领头者对群体氛围的塑造和带动作用,几乎无处不在。

    但她接触过的领头者,都是主动的。他们渴望控制,渴望被注意,有的甚至会下意识地争夺权威位置,以此来获得存在感和追随者。

    她从未接触过像黎傲这样的孩子。

    他不发号施令,不争先恐后,也不刻意吸引目光。他只是安静地坐在那里,专心地忙活着自己的事情。

    但神奇的是,孩子们就是看他,等他,围着他转。

    杨柳依看着眼前的机器人,心里仍旧觉得怪异。她学识高,对于机械战争的历史了解甚多。越是知晓,她越是很难平静地对待它。

    “想给黎傲送糖的小孩太多了。他要是一颗都不吃还好,要是挑着吃了几颗,没被选中的那些小朋友,立马就要开始打架了。”

    “……”听见老师回答的机器人沉默了,这小短腿是猫啊,怎么跟个祸国殃民的狐狸精似的。

    短腿狐狸精小猫在读书了。

    他虽然上学迟,可到底是被机器人教出来的。在一群轻文重武的小朋友间,那已是顶顶好了。

    “今天的天气可尊好。”→这是豁牙巴小猫。

    “今天的天气可尊好。”→这是跟着豁牙巴讲话的小朋友们。

    黎傲明明是自己在读书,但他念一句人家也跟着读一句。小猫呆呆地回头看人,而那些本聚精会神盯着猫的小朋友们,这个时候知道低头装没看了。

    黎傲没发现异常,只

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